一、项目进展摘要

2026年4月在训儿童32名、5月在训儿童31名、6月在训儿童29名，其中0-7岁儿童21名，8-15岁儿童11名。季度内累计完成一对一个性化康复课程3233课时、一对多集体康复课程2013课时。

二、执行周期：2026年4月1日至2026年6月30日

三、执行地点：南昌市青云谱区柏润儿童行为康复中心

四、进展图片

五、进展详情

本项目坚持因材施教、分层干预的康复原则，结合不同年龄段儿童的身心发展规律、康复短板和成长需求，精准开展差异化康复教学。经过本季度系统化训练，各年龄段参训儿童康复效果稳步提升，综合能力得到阶段性改善，具体进展如下：

0-7岁儿童康复情况：针对低龄儿童康复特点，本年龄段主要采用一对一专属个别化教学模式。历经三个季度的持续系统化干预，参训儿童整体配合度大幅提升，能够主动响应并执行已掌握的教学指令，对陌生、未理解的指令也能主动尝试配合，学习主动性与参与度显著提高。儿童前期习得的认知、动作、适配等各项技能均保持稳定巩固，注意力持续性、行为模仿、指令听从等核心基础能力稳步提升，整体康复状态稳定向好，干预成效持续显现。

8-15岁儿童康复情况：针对大龄儿童社交适应、课堂适配的核心需求，本年龄段以半日托班集体课程为主要训练模式。经过长期常态化规范训练，儿童课堂综合素养明显进步，安坐能力、专注力、课堂规则意识显著提升，可长时间保持规范坐姿参与集体学习，随意离座、课堂打闹、消极走神等不良课堂行为大幅减少，班级教学秩序更加规范，整体学习效率显著提升。

六、阶段总结

本季度项目康复干预成效扎实显著，儿童问题行为得到有效矫正与改善。绝大多数参训儿童学习逃避、配合抵触、情绪躁动波动等负面行为的发生频次、发作强度大幅下降，部分儿童长期存在的消极抗拒行为彻底消除。儿童整体心态更加阳光自信，能够主动接纳康复训练任务，积极参与课堂学习，主观参与意愿显著增强。

随着行为习惯、心理状态的持续优化，儿童基础认知核心能力稳步进阶，在物品识别与命名、特征辨别与区分、指令理解与执行、基础语言表达等关键能力模块进步突出，综合素养得到全方位提升。本季度康复工作有效夯实了儿童的基础能力短板，纠正了不良行为习惯，为后续开展融合教育、拓展综合社交能力、推进社会化适配发展筑牢了坚实基础。